L’épisode podcast de cette semaine : Aurélie, entre technologie et arts

podcast - école-éducation-enseignement-apprentissage

Cette semaine dans le podcast, j’ai rencontré Aurélie.

Aurélie a rencontré l’enseignement en Australie, s’y est formée en Belgique, a poursuivi sa réflexion au Québec et vit et enseigne désormais en Ontario. Elle enseigne l’art aux enfants, accompagne les enseignants dans l’intégration de la technologie, et donne parfois des formations aux adolescents en photographie. Oui, parce qu’elle est aussi photographe ! Dans ce podcast, c’est donc tout cela qu’on aborde, mais on se pose aussi d’autres questions : le tableau blanc interactif est-il forcément une bonne chose pour tous les enseignants ? Quels sont les invariants dans l’enseignement de ces différentes disciplines ? Quelle est la place de l’évaluation ? Celle des notes ?

Alors cet épisode, c’est une ouverture sur un parcours varié, riche, qui nous montre que finalement, chaque parcours est à inventer… Continuer la lecture de « L’épisode podcast de cette semaine : Aurélie, entre technologie et arts »

Motivation : ce que l’éducation peut emprunter à Google

Dans la vie, j’ai tendance à considérer que tout est question de motivation. Pourquoi ? Parce que le sens découle de la motivation. Trouver du sens à quelque chose, c’est être plus motivé pour le faire. C’est tout à coup, savoir pourquoi.

Ça, c’était mon intime conviction (bon, ok, peut-être construite sur de nombreuses études aussi, mais je m’y retrouvais pas mal). Depuis belle lurette, je suis convaincue que si on parle de formation, la motivation est nécessaire. Nous nous souvenons tous du désastre que représentaient nos cours pour lesquels nous peinions à trouver quelque motivation que ce soit. Pour moi, c’étaient les cours de maths, à une époque. Je me demandais un peu ce à quoi les vecteurs allaient me servir, et de ce questionnement en découlait un autre : « alors pourquoi y consacrerais-je du temps et de l’énergie ? » Motivation zéro, investissement zéro… résultat pas bien loin de zéro aussi. Bref, pas de sens, pas de motivation. Continuer la lecture de « Motivation : ce que l’éducation peut emprunter à Google »

L’épisode podcast de cette semaine : Marine, vers une parentalité positive

podcast - école-éducation-enseignement-apprentissage

Cette semaine dans le podcast, j’ai rencontré Marine.

Marine accompagne les familles dans la gestion des émotions et des conflits. Éducatrice spécialisée, diplômée de psychologie et de sciences de l’éducation,  passionnée de psychologie positive, elle s’est installée en libéral pour pouvoir accompagner au mieux les parents et les enfants vers le mieux-être. On se parle donc de pédagogie positive et de parentalité positive ! Ce qui est fascinant dans cet entretien, outre la grande bienveillance de Marine et sa façon de prendre en compte les émotions, c’est l’universalité de son message. Que l’on parle de parentalité, de pédagogie, ou de rapports humains, finalement, ce que dit Marine s’applique partout. Et c’est plein de douceur. Continuer la lecture de « L’épisode podcast de cette semaine : Marine, vers une parentalité positive »

Les cours en ligne, une bonne idée ?

Il y a eu un concours de circonstances qui m’a poussée à m’interroger sur les cours en ligne. D’abord, la parution d’un article, mi-février, sur le site du Journal de Québec, dénonçant le nombre croisant de cours offerts en ligne à l’Université Laval. Pour vous en faire un bref résumé, des étudiants étaient mécontents de se voir offrir leurs cours en ligne et non en présentiel, argumentant qu’ils s’étaient déplacés à Québec pour leurs cours ou que le cours en ligne ne favorisait pas la richesse des échanges étudiants-professeurs. Parallèlement, d’autres étudiants apprécient de suivre leur programme dans la tranquillité de leur appartement plutôt que dans de grands amphithéâtres. Difficile de mettre tout le monde d’accord sur le sujet. Continuer la lecture de « Les cours en ligne, une bonne idée ? »