Souvenirs d’élève et de bons points

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Quand j’avais 7 ans, mon enseignante en avait, probablement, une soixantaine de plus.

Nous sommes dans les années 1990. La classe est pourtant vieillotte, encombrée. Le tableau est entouré d’une sorte de poussière fine de craie, les brosses pour l’effacer se chargent au fur et à mesure de la journée d’une épaisse couche de cette poussière. On fait des polycopiés à l’encre violette, avec cette odeur si caractéristique. Les fenêtres donnent sur la cour.

Heureusement, d’ailleurs. Je passe mes journées à regarder dehors, ou à rêvasser dans mon coin. Sauf quand il y a quelque chose à gagner. Là, tout d’un coup, ça m’intéresse beaucoup plus. Et le gros avantage de cette année-là, c’est que des choses à gagner, il y en a plein. Continuer la lecture de « Souvenirs d’élève et de bons points »

L’école est-elle nocive pour nos enfants ?

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C’est parti d’une conversation sur Facebook. Quelqu’un demandait des ressources ou un professionnel qui pourrait lui permettre d’affirmer, dans un conflit entre deux personnes, que l’école était nocive pour les enfants. En cause : le système scolaire « traditionnel », ses évaluations, ses méthodes pédagogiques. On l’accuse d’être trop normative, trop axée sur la performance, pas assez à l’écoute. On lui reproche son cadre trop rigide et son uniformisation.

Forcément, ça m’a interpellée. Forcément aussi, j’ai eu très envie de m’en mêler.

En tout cas, ça m’a fait vraiment réfléchir. Est-ce qu’on peut vraiment dire que l’école bousille nos enfants ?  Continuer la lecture de « L’école est-elle nocive pour nos enfants ? »

Quoi lire, quoi écouter pendant les vacances ?

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Le mois d’août est là ! Je ne sais pas comment ça se passe pour vous, mais pour moi, c’est un mois lent. Un mois où malgré le travail, malgré l’agenda plein, il y a quelque chose de ralenti. J’ai envie de prendre le temps.

Je vous l’avais promis, cela faisait partie de mes projets pour Feeducatif cet été. Voici donc quelques ressources pour vous accompagner sur la route, sur votre chaise longue, sur la plage ou pendant vos marches. Ce sont des articles, des livres, des podcasts, des films, des conférences, glanés ici et là. Tous traitent d’éducation et de formation : parfois formelle, parfois informelle, mais toujours avec passion et vision. Je vous laisse donc les découvrir, et pensez à passer me dire ce que vous en avez pensé ! Peut-être, un jour, on formera un grand club de lecture… 😉 Continuer la lecture de « Quoi lire, quoi écouter pendant les vacances ? »

Vacances : quand les étudiants me manquent

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Chaque année, c’est pareil : je peste sans discontinuer contre les paquets de copies plus hauts que mon bureau, contre les dates limites imposées, contre le son du micro qui énerve tout le monde. Je râle contre mes performances minables en amphi les jours où je n’ai pas réussi à expliquer ce que je voulais expliquer. Je m’énerve contre les centaines de courriels reçus. Et pourtant, quand tout s’arrête, quand c’est l’été et que je suis déchargée de mes cours, il y a comme un vide. Le blues de l’enseignant. Les étudiants me manquent. Continuer la lecture de « Vacances : quand les étudiants me manquent »

Quand l’été envahit les salles de classe

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Ces derniers jours ont été caniculaires. Le chat passe ses journées allongé devant le ventilateur, les doigts collent au clavier et le thé glacé coule à flot. Ces jours de chaleur-là, c’est comme si tout ralentissait. Tout s’alanguit, les corps se gorgent de la chaleur qui a tant fait défaut les derniers mois et les peaux se dénudent pour mieux accueillir le soleil. Les salles de classes, elles, sont vides. Silencieuses. Elles résonnent quand on y chuchote. On y sent encore la présence des écoliers, des étudiants, mais déjà elle-même se dissout au soleil. Continuer la lecture de « Quand l’été envahit les salles de classe »

C’est l’été ! As-tu tes cahiers de vacances ?

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Ils fleurissent dans les supermarchés, les librairies. C’est la saison. Les romans pour adultes qui cherchent un peu d’évasion pendant les vacances, pour se changer les idées après de longs mois de travail. Ces livres colorés, sur des présentoirs tout aussi joyeux qui annoncent des promotions (pour deux livres achetés, un sac de plage offert !), s’harmonisent vraiment bien avec les chaussures de plage, les barbecues, serviettes et autres ballons multicolores qui promettent des vacances joyeuses et riantes. Et puis pas loin, dans le même rayon, ils sont là : les cahiers de vacances. Continuer la lecture de « C’est l’été ! As-tu tes cahiers de vacances ? »

Obligation du port du soutien-gorge à l’école, vraiment ?

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Parfois, je me mets en colère. Vraiment en colère. Et ça a été le cas cette semaine quand mon conjoint m’a lancé, sur le ton badin de la discussion de fin de journée, « tiens, tu as vu le débat sur l’obligation du port du soutien-gorge à l’école ? ». J’ai failli m’étouffer avec mon repas. L’obligation de quoi ?? Aussitôt, je suis allée sur internet, et j’ai vu. J’ai entendu. Et plus j’entendais, plus je voyais, plus je sentais la colère. Celle qui fait tomber les bras, qui part du fond du ventre comme un coup de tonnerre roulant. Celle qui fait apparaître des tâches noires devant les yeux. Continuer la lecture de « Obligation du port du soutien-gorge à l’école, vraiment ? »

La dictée comme un remède aux difficultés orthographiques… ou pas

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Il y a quelques jours, je suis tombée sur un reportage disant que l’écriture avait du plomb dans l’aile. Pas l’idée de l’écriture, non, puisqu’une personne sur trois, d’après ce reportage, rêverait d’écrire un livre une fois dans sa vie. Mais bien l’écriture en elle-même. L’orthographe. La grammaire. Les structures de phrases. J’ai beaucoup parlé autour de moi de cette question de l’écriture. Ça n’a pas manqué. Il y a toujours un moment où la question de la dictée est revenue sur le tapis. Continuer la lecture de « La dictée comme un remède aux difficultés orthographiques… ou pas »

Enseignement de l’écriture inclusive à l’école : pertinent ou pas ?

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Ces derniers temps, je me suis beaucoup intéressée à l’écriture inclusive. Ça a commencé, pour être exacte, avec la question du mademoiselle que l’on supprimait des formulaires administratifs. Je tenais beaucoup à mon mademoiselle. Beaucoup. Pour moi, il signifiait que je n’avais pas choisi de me marier, que je gardais une certaine indépendance. Je comprends la réflexion des féministes, et peut-être que si on la place dans un contexte d’évolution sociale, désigner une femme par « madame » est plus approprié. C’est juste que quelque part, j’aime mon « mademoiselle ». Bref. Et puis en essayant de creuser la question, j’en suis arrivée à essayer de penser l’écriture inclusive. Continuer la lecture de « Enseignement de l’écriture inclusive à l’école : pertinent ou pas ? »