En ces temps où l’éducation bienveillante a bonne presse, on repense beaucoup à la façon dont, nous, nous avons été éduqués. Par nos parents, certes, mais aussi par nos enseignants successifs, car le mot éducation s’applique après tout aux deux contextes. (Doit-on encore rappeler que parmi les missions de l’école, il n’y a pas qu’instruire mais aussi, éduquer ?) Fût une époque pas si lointaine, où un enseignant pouvait administrer la punition qu’il voulait, y compris gifler un enfant. Aujourd’hui, cette seule idée donnerait la chair de poule à bien des parents, non ? Continuer la lecture de « De la question de la punition et des apprentissages »
L’épisode podcast de cette semaine : Youen
Le premier épisode du podcast est en ligne ! En effet, un mercredi sur deux, un épisode du podcast paraîtra pour vous présenter une façon de concevoir l’éducation et la formation. Ce sera parfois un enseignant, ou un formateur, parfois également un parent ou un ancien élève. Mais toujours, leur point commun sera une réflexion sur la formation, au sens large du terme, qui sort des sentiers battus et explore de nouvelles voies.
Alors cette semaine, c’est Youen qui vient parler de son parcours ! Continuer la lecture de « L’épisode podcast de cette semaine : Youen »
Développer sa créativité à l’école, est-ce possible ?
La créativité est une habileté que l’on chérit dans nos sociétés. On y associe la capacité de résoudre des problèmes de façon novatrice. Elle est également très recherchée par nos employeurs. On a tendance à aimer les personnalités créatives chez nos amis et les blogs et autres sites internet regorgent d’articles pour développer sa créativité.
Mais également, on a tendance à y associer un côté artistique exclusivement, à imaginer au seul mot de créativité un univers un peu fantasque. On voudrait développer sa créativité, mais on ne sait pas comment faire, parce qu’on a cette impression tenace qu’on est créatif, ou qu’on ne l’est pas. Continuer la lecture de « Développer sa créativité à l’école, est-ce possible ? »
Keep calm and educate
Je suis visuel, auditif, kinesthésique… vraiment ?
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L’impossible combat entre théorie et pratique
Il y a une question qui revient souvent dans les débats sur l’éducation : celle de la théorie et de la pratique. Imaginons : repas de Noël. Vous êtes assis·e à côté de votre cousine, qui a quitté l’école à 16 ans. Elle ne se plaisait pas sur les bancs de l’école et a monté son entreprise ; elle a tout appris « par elle-même ». (oui, je mets des guillemets parce qu’on s’en est déjà parlé, des innombrables sources possibles d’apprentissage). En face de vous, la femme de votre frère, professeure à l’université. Adepte de théories, elle écrit des livres en accord avec cette passion. Continuer la lecture de « L’impossible combat entre théorie et pratique »
Apprendre, fondamentaux d’un mécanisme naturel
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